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学科介绍

初中数学教学的目的和要求的教学明显不同:学数学教学侧重听说能力,以兴趣的培养为主,在课堂上“动口多动笔少”,因而对于一些表达只会说不会写。而高中的数学教学涉及到听说读写诸多能力,课堂的讲授方式也从趣味性转向了语言能力的培养。

课程特点

厚积三年 决胜初中

学科分层

年级 痛点 学习目标
初一 词汇量增加,词汇难度增加 目标一 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

目标二 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

目标三 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

初二 词汇量增加,词汇难度增加 目标一 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

目标二 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

目标三 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

初三 词汇量增加,词汇难度增加 目标一 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

目标二 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

目标三 预习初二Reading课文,掌握核心词汇用法。运用7 种方法解决阅读生词。同步梳理单元重难点词汇句型及语法点,提升阅读、听说和写作能力。

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